A/B PAIRED ESTUDIANTE A Using CUNTO? CUNTA? CUNTOS? or CUNTAS? and…

Question Answered step-by-step A/B PAIRED ESTUDIANTE A Using CUNTO? CUNTA? CUNTOS? or CUNTAS? and… A/B PAIREDESTUDIANTE AUsing ¿CUÁNTO? ¿CUÁNTA? ¿CUÁNTOS? or ¿CUÁNTAS? and the word HAY (there is/are), ask your partner how many or of the item there is or are. MODELO: pan (m) (bread)ESTUDIANTE A: ¿Cuánto pan hay?ESTUDIANTE B: Hay dos hogazas (loaves). MODELO:  librosESTUDIANTE A: ¿Cuántos libros hay?ESTUDIANTE B: Hay veinte libros. bolígrafos – 12lápices (m) – 50papeles – 90 hojas (sheets)pizza – 2 rebanadas (slices)sillas (chairs) – 11tarea – 2 actividadestiempo – 30 minutos lámparas – __________________________________perros – __________________________________actividades – __________________________________dinero – __________________________________computadoras – __________________________________comida – __________________________________espacio (space) – __________________________________ESTUDIANTE BUsing ¿CUÁNTO? ¿CUÁNTA? ¿CUÁNTOS? or ¿CUÁNTAS? and the word HAY (there is/are), ask your partner how many or of the item there is or are. MODELO: pan (m) (bread)ESTUDIANTE A: ¿Cuánto pan hay?ESTUDIANTE B: Hay dos hogazas (loaves). MODELO:  librosESTUDIANTE A: ¿Cuántos libros hay?ESTUDIANTE B: Hay veinte libros.actividades – 15comida – 10 tacos y 8 burritoscomputadoras – 10dinero – 25 dólaresespacio (space) – 2 millas (miles)lámparas – 5perros – 2  Foreign Language Spanish SPAN 1115 Share QuestionEmailCopy link Comments (0)